作为老师，为人师表，老师是文明仁慈的象征。
老师给学生传播知识的同时，也只学生做***品的榜样。
动不动就对学生掌掴脚踹，丧失了老师文明仁慈的师德。和社会上的混混流氓没什么区别，只能称***，辱没老师高尚的职称。
从常某打老师这个***，让我们世人看到教育方面存在很多问题。而绝不是热衷于看热闹，或让打老师的常某或重判。
即使重判了，也丝毫解决不了学校，学前班，幼儿园，等一系列与教育有关的单位和机构的问题。有些人的言论，就是在维护师道尊严。
国家有立法，执法机构。
学生***，违法不行。
面对未成年的孩子（学生），老师违法更不行。你即使出于爱心，打骂学生也是犯法。
况且，现在谁能保证老师的行为，都是出于爱心，而不是私心。
对于猥琐女孩（小女生）的男老师，包括校长，副校长其它教育工作者，有一个，法办一个。绝不容许姑息。对于******的，必须严惩。
在学校班级出现学生群体殴打一个或两个学生，男孩欺负女孩（比较严重），老师不闻不问，不制止，不***取调座，不协调家长见面沟通，造成严重后果，必须清出学校。严重者追究刑事责任。
《师说》已经对老师这个职业下了定义，“师者，传道授业解惑也”，其实有何尝不是对我们的教育下的定义呢？
按照圣人的说法，教育的首要任务是传道，然后才是授业解惑。传道，我本人理解为道德修养的教育，授业解惑则是文化知识的传授。
教育，已经严重功利化了
目前来说，教育和受教育的唯一目的，就是让孩子考上一个理想的大学，因为考上好的大学，才有机会获得更加良好的教育，进而得到相对优良的工作岗位，自然而然就能获得相对的高收入，这样才会有更加幸福的高质量的生活。这种思路这种做法，本身无可厚非，追求高质量的生活是人们的很正常的要求。但是，长此以往，可能会出现很大的社会问题。
教育，已经偏离正常的轨道
教育的严重功利化，已经让教育偏离正常发展的轨道，那就是道德教育的严重缺失！这不是危言耸听。
高考的指挥棒将“授业解惑”的教育功能提升到了前所未有的位置。学校的好坏、排名的高低，依据的是升学率的高低；教师水平的高低看的仅仅是文化教育水平的高低；教师的待遇，也已经和所谓的教学质量（实际上是文化教学质量）挂钩；评价一个学生，也仅仅是他学业成绩的好坏。
与之相对应的是，“传道”的作用被无限淡化。
就常某殴打老师这个案件，反思我们的教育
常某某辱师的借口是20年前受到了老师严重的体罚（我们暂且认为是真的），我们可以想想，如果当年老师不是把教学质量看得那么重，而是道德教育和文化教育并举，老师会严重的体罚常某某么？当然，常某某成为现在这种心胸狭窄并且有严重的暴力倾向的人，老师的体罚不是充分条件，其他各种因素，也会让他发展成为这样的人。但是如果学校始终坚持了道德方面的教育，常某某也许不是现在的这个样子。
学生打老师时间，给教育的反思就是，一定不能***学生。
曾经***学生，学生一直在朋友圈抬不起头，被人嘲笑，终于，当着朋友的面，打了老师，也发了***，以雪前耻。
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***学生人格尊严，惩罚学生身体，这都是违法行为。
当然，在这位老师***那位学生的二十年前，还不算违法，可见那时候的教育是多么任性。
如今的教育好多了。
不过，又好的有点过头了。
过犹不及。
老师不仅不敢***学生了，而且不敢骂，这都是应该的，可是，连批评都不敢了。这就过了。
古人说，教不严师之过，谁还敢严格要求？
