我觉得不管何时何地，我们都应该把学习作为我们的终身目标！不管多大，不管学什么，不管在哪学！
我们今天的主题是初中生是否应该学习书法？我个人的想法那是肯定的，首先，书法是我国历史悠久的一门艺术。最早可追溯到先秦时代、金文、篆书等书法形式便开始传播。到了魏晋时期，行书、楷书发展起来，产生了许多书法大家，其作品现在仍有着很高的美学价值和社会认同度，到了唐朝的书法更不必说，可谓百花齐放。
历代问人墨客，学者治者从练字开始，因为字是人的门面啊。俗话说的好，字如其人！写得一手好字的人至少说明其审美能力不会差。
我们当今社会的步伐走得太快，容易让人没有方向感，而且现在随着生活水平的提高，大部分的小孩养得太娇做事没耐心、没恒心，容易心急气燥。特别是现在的初中生，进入了一个青春期和叛逆期。让他们学习书法恰恰能磨炼他们的意志力，当今社会，我们大力提倡国学，书法作为国学的基础，自然也是非常必要的。
通过学习书法，可以培养学生的观察能力，分析能力和表达能力。还能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。也能力培养学生的审美能力，陶冶情操！
因此，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。学生学习书法就是让他们去了解，体验我们民族的文化、民族的思想和民族的感情，更要了解、体验民族精神。
所以说学习书法无论在哪个年龄阶段都是很有必要的，不止是初中，我们的小学都已经开始接触到书法！
都说兴趣是最好的老师。学习任何一种东西，任何时候都不晚，就看有没有兴趣，初中时期学习书法没问题。个人认为如果兴趣不大又或者天赋不高，没有必要学习正规书法，只要把字写好就已经很好了。毕竟初中时期学习任务很重，还有各种课外班，补习班需要学习。孩子的接受能力也是有限的。量力而行吧。。本人40岁从小喜欢写字，没有经过正规学习，全凭自己兴趣，虽然没有什么成绩，自娱自乐足够了。。。。
需要学习，而且非常有必要。书法的学习对于小学生来说，更多的是培养兴趣和领进书法殿堂的门前，究竟能否进入书法艺术的大门，还需要相当大时日。对于初中生来说，才是学习书法的起步阶段，也是书写塑形的开始阶段。就是不以书法艺术和书法家为目标，也是规范化书写的起步阶段。
这个年龄段大多出于即将成形和未成形的阶段，进一步规范书写，培养良好的习惯的非常重要的阶段。从理解认识能力来说也是一个非常重要的阶段。
我们知道，学习书法是以经典书法为本来规范自己的书写技艺和书写水平。人的书写习惯一旦形成，要从头改变非常困难。初中生阶段，基本上还出于没有定型阶段，也比较容易锻造自己的书写习惯和方向，培养更经典规范的书写习惯或水平。
这时候的书法学习，也不会影响学习的功课，反而对于培养学生的学习兴趣也有莫大的帮助，实际上现代的初中部，对于书法或其它学科的兴趣班。
书法学习应该从中小学抓起
书法是中国特有的文化艺术形式，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。是中国文化艺术最基本的符号和象征，才子四艺就是中国文人的特质，而这其中可以不通别的艺术形式，唯独或不可缺就是书法，因为他提现的是作为中国文人的文化质量和艺术才情！
因此说：不但中学要学习书法，而且小学、大学都要学习书法，广而推之中国的文化人一生都要学习书法。我们要将近代直至***对中国传统文化的误判和否定彻底纠正过来，拨乱反正，正本清源，特别要恢复汉字和书法在中华文化艺术中不可替代的地位！
国家对书法教育高度重视，就加强中小学书法教育提出了明确意见：
一是充分认识开展书法教育的重要意义。
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。
二是提出中小学书法教育的总体要求。
三是明确为落实书法教育提供条件保障。
今日头条提出的这一问题，不仅是教育系统要加强的问题，也是新闻媒体弘扬中华文化，传播国学精华的职责所在。
要为头条点个赞！
