幸会了，作为曾经的同行，好言奉告一句：若为无聊故，换甚心不累？文史同根本是一家，而一名高中语文教师的莫大乐趣，应该是杏坛之上，“文学里犹辨史海沧茫，史学中益现文山巍峨”。过去私塾先生心目里，任何一位先贤，随意一篇文章，都是文经史哲道德等身集大成，哪似当下分门别户近乎弱智？教高中语文，每日给自己留下两三时辰读书，你便成功了。
我也是一名高中语文老师，我们一起来探讨一下这个问题:
人世间有两种人，第一种，把循环做的事情循环做，不问世事，只依靠自己的经验，时间长了觉得自己是最厉害的，无所能及第二种，发现在循环的过程中，好像有不一样的东西，而且能融合不同的东西进来，再融合不同的东西过程当中，发现还有不同的东西，乐此不疲，不知道您属于哪一种。
我们先说第一种，在我们刚刚开始教书的时候，小心翼翼，因为没有经验，所以很多都是如履薄冰，学东西也很快，等到三五年左右，教龄的增长，觉得自己在某一方面还蛮厉害的，并引以为傲，语文在教的过程当中，我们有没有发现，最基本的概念其实我们并没有参透，举个例子，中心思想，什么是中心，什么是思想，中心在高考题中他有哪些其他的称谓，思想又等于什么？含义题一般都是六分，为啥老师教的时候只告诉我们表层含义和深层含义，我们六分怎么分配，学生摸不到六分的分配，我们凭什么说自己教的还不错，遇到关系一类的题目，怎么答？是不是有辩证关系？辩证关系是不是相互关系，互相作用，最后量变到质变的过程，成就了什么？这个就是哲学，如果遇到材料题，问我们的传统产业为什么遇到瓶颈，你应该答什么？这个是问原因的，历史答题法就是内因外因，内因里面包含自身的技术问题，政策问题，资金问题，人才问题，市场问题，区位问题，外因在于政治，经济，文化，军事，有时候还会有宗教，这个题目里面包含了区域地理和历史题的答题方法，而现在高考题目越来越挖字眼，我们怎么避免学生在这些问题上面出错，需要我们把字眼挖出来，然后定位，总结题型，而不是把学生逮到一顿骂，还要转行去做历史老师，文史哲向来不分家，而语文是大文科的基础，这样只能说明你的语文没有教好。
不好意思，也许是文人相轻，一个东西你不能深耕，只代表你没有好奇心和创新能力，不是科目的问题！希望这样的回答对你有用！
李开复博士在演讲中提到很多次：做自己喜欢做的工作。你要把兴趣和才华分开。做自己有才华的事容易出成果，但不要因为自己做得好就认为那就是你的兴趣所在。 敢于去尝试的人，不会输因为即使不成功，也能从中学到教训。人生很长，可以同时拥有很多兴趣。在发展兴趣之外，更重要的是找寻终身不变的志向。你要接受现实，回归敬业乐群的态度，发掘出自己独到的才智。不要因为外在的原因被纳入一条固定的轨道，失掉应当属于自己的天地。所以要坚持自己心中所想。
新加坡是最成功的监视社会，***发挥强大管控能力，对社会方方面面的监管，没有例外。跟李光耀个人强硬的执政风格分不开，这位现代皇帝干了60年，然后由他儿子接任。
举几个例子：新加坡议会84席，82席是新加坡人民行动党的，其他所有党派和无党派人士只占两席；
新加坡对于宗教组织的管理与其他社会组织相同，没有特权，未经批准不能***；
新加坡全国设一个演讲角，所有对公众的演讲必须提前申请后在此进行；
新加坡曾今有很多党派后来都悄无声息的消失了，你要是李资政他们去哪了，也许你也会消失；
新加坡国家内部安全法授权***在没有实质证据的情况下拘留被怀疑散布危害国家安全信息的任何人80天。也就是说如果***觉得四个在打***的人说不利于社会安全稳定的话，就可以先抓起来；
这样做的原因就是新加坡很明白自己是一个多民族多宗教的国家而且处在及不稳定的地区，对新加坡来说，对内国家稳定，对外得到超级大国支持才是国家存在的根本，不遗余力的发现教育，开发每个公民的潜力是国家发展的保障。李光耀的头脑很清醒，他什么都管，连年轻人谈恋爱都管，但他的治国理念能够被新加坡人接受，很大原因是新加坡很小，人口不多，能够提供公民足够的***，并且监视公民的各种行为。
新加坡人有投票，但是选票上有独立号码，新加坡人都觉得***能通过号码追查到投票人；很多科研机构愿意到新加坡去做调查研究，因为新加坡人的数据特别容易跟踪。
所以如果说如果新加坡如此发达有什么原因的话，***充分管理是首要原因。
