问题：以岳飞《满江红》为例，如何依谱填一首《满江红》？
前几天刚写过这样一篇文章。满江红是大家比较熟悉的词牌，在《钦定词谱》中，这个词牌有14种词谱，14种分平韵和仄韵两大类，最常见的押仄韵，有13体。平韵满江红有1体。
先看看柳永的《满江红》，这一体是满江红的正体 ：双调93字，前段八句四仄韵，后段十句五仄韵。岳飞的《满江红》就是柳永体。
暮雨初收，长川静、征帆夜落。
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临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。
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几许渔人横短艇，尽将灯火归村落。
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遣行客、当此念回程，伤漂泊。
滿江红《上元社火》
三秦地方，庆上元，群舞社火。扮故事，红男绿女，踩鼓踏锣。驴姐蚌妹高翘郎，庄户人家演补锅。观众潮，万人空巷来，齐吆喝。
圆月笑，万民乐。旌旗飘，颂祖国。迎新春，思绪跨越山河。遙望七十国庆曰，秦山渭水唱赞歌。飞丽霞，城乡筑彩虹，尽春色。
咸阳人
满江红 观电视连续剧《起航》感怀
正本清源，是时候，盘点对错。
自开放，几番曲折，几番求索。
万里驱车倚动力，
千程履步腿哆嗦。
趁日新月异赶超期，稳开跖。
减地债，断不拖。
还绿水，大网络。
变城市智慧，惊天举措！
南疆滔滔掀浊浪，
岳飞写了两首满江红一首为《满江红·怒发冲冠》，是表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神，流传很广，深受人民的喜爱。
这首词感情激荡，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，有着强烈的感染力。个人认为这首词只要能够把意气风发的感情表达出来就足够了，一定要自信！自信会感染别人。至于节奏断句，要看你当时的情感表达了，我觉得节奏是这样的：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（以上可以慢点节奏）抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。（这里稍快点）三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。（这里又慢下来） 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山阙。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（这里快点）待从头、收拾旧山河，朝天阙。（最后三局慢！） 这是我个人总结的，不对的话大家批评！《满江红》结局，秦桧替身被杀，临死前冲孙均交代了遗言。真正的秦桧没能摘掉千古奸臣的骂名，强大的洗白信念一败涂地。
孙均紧张四顾，搜索秦桧的身影，最后图的不是掌控秦桧的生死，而是保全岳飞的大义。于是，有了全军朗诵《满江红·怒发冲冠》的这么一个收尾
要想控制好自己的情绪，作为父母应该注意一下几个方面。
01 要充分了解自己的孩子
每个孩子在情绪和行动发生的速度，强度以及动力性方面都有不同。这就需要我们家长对孩子的性格特征有所了解
1）强而不平衡的类型。一般表现为精力充沛，情感语言发生强烈、迅速而且难以控制。这重类型的孩子可表现为，勇敢爽朗，有进取心，也可表现为冒失。
2）强、平衡而灵活的类型。这些孩子活泼好动，情感发生迅速而不持久，动作敏捷，活泼好动、机智爱交际，表现为动摇轻浮不踏实，或冷或热。
3）强平衡而不灵活的类型。这类孩子安静沉着，情感发生慢持久而不显露动作迟缓，而不大灵活。但是刚毅、实干、镇定，也可以表现为顽固、呆板拖拉。
4）敏感怯懦的类型。这类孩子体验丰富而内向，动作缓慢而无力，常常表现为多虑，爱好思考也可以表现为怀疑，心中缺乏自信。
在了解了这4种类型孩子之后，我们家长可以针对他们的不同特点***取不同的办法。
02 来自于家长自身的原因
