很高兴回答这个问题
我是用心育儿快乐带娃的翊玲宝，育儿我们一起在路上
关于如何说，孩子才会听？怎样听，孩子才会说？
作为幼儿教师和宝妈的我，在生活中这个问题遇到次数还真不少，我是这样做的。
1.这样做孩子才会听。孩子是一个独立的个体，有自己的思想，我们要尊重孩子的想法，把孩子当成你的好朋友，与他一起说话时要多问问他的意见。比如我们家孩子在疫情期间特别想出去玩，而我不想让他出去，我是这样跟他说的，我蹲下来用商量和建议性的话跟他说，宝贝妈妈知道你很想出去玩，其实我也很想出去玩，但是我们不能出去，因为外面有很多病毒，它会在不知不觉中被我们带到家里来，然后传染给家里人的，这样爸爸妈妈被传染了就会被送医院的！目前我们可以有两个选择，第一个是出去玩被病毒传染让自己难受，第二个是在家里我们一起画你最喜欢的汽车，看到宝宝做选择有点犹豫，我说妈妈会选择在家里画自己喜欢的车，宝宝你呢？他就回答说那我们一起在家画画吧！只要好好跟孩子解释，孩子是有辨别是非能力的，不能用威胁和命令的语气跟他说话，这样孩子会闹很厉害适得其反。
2.怎样听，孩子才会说？
宝宝有时喜欢嘀嘀咕咕说一大堆或是吞吞吐吐半天才说出一句，大人就会没耐心听觉得烦不搭理他，当宝宝每次跟家长说，家长都是敷衍孩子，导致孩子遇到问题不跟我们说。我们在听孩子说话时，不能一心二用，认真对待他说的每个问题，礼貌回应耐心倾听，孩子才会说。我是这样做的，一次宝宝用很慢的语气跟我说，妈妈/我们/幼儿园/有/一个/小朋友/中午/没睡着/…我/都/看到了，我蹲下来用很感兴趣的眼神看着他说，他说完后看着我，想看我是怎么回答的，他一说完，我立马夸奖他，哇！宝宝你观察得真仔细呀！那后来他怎么样了，宝宝说我后来睡着了，不知道，我又说宝宝中午睡着了做得真好，宝宝每次与我说话，我都是很认真的听完，并做出了我的回应，所以宝宝每次心里有事都会主动跟我说。
以上就是我的经验分享，希望对你有帮助
和孩子沟通是需要技巧的，尤其是我们想让孩子听我们的时候，想去倾听孩子的时候。方法不当反而适得其反。
1.关注孩子的感受
孩子：“爸爸，在学校里做了一只小兔子，结果搞砸了。”
这个时候作为家长的我们通常会说：“有啥好哭二，不就是一只耳朵断了吗？”
当孩子不开心的感受遭到你的否认或者忽略时，通常会变得更加难过。
这个时候即使你给孩子一个看似合理的解决方案：“你可以再重新做一只兔子。” 孩子也只会据理力争：“我不想要新的，我就想要原来那只。”你的解决方案并没有什么效果。
这个时候学会倾听孩子，也许你会收到意想不到的效果。这个时候孩子会给你娓娓道来：“老师给我们发了泥巴，我做了兔子，结果掉在地上了。”这个时候简单的一句“奥”或者“嗯”会让孩子知道你理解他了。“我试着用胶水粘住，可是并没有用。””那你一定很纠结。”当孩子说出他们的纠结时，不妨让说出他们的感受会对他们有一些帮助的。“我敢说，你一定希望自己说一句咒语，兔子耳朵就会重新长出来。” 此时，当你用充满幻想的方式给予他们现实中得不到的东西时，孩子通常会很感激你。
关于与孩子寻求合作、代替惩罚、关于赞赏、关于愤怒。还是图片比较直观大家看图吧！
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“你说呢？”这是亲子对话最佳的引导话。
沟通的意义取决于对方的回应。
1.沟通时，你说什么不重要，对方听到什么才是最重要的。总是强调你说得正确没有用，孩子从你的话语中接收到什么信息，对他来说才重要。
2.话有很多种方法说出来，使对方能完全领会你的意图，便是最好的方法。没有效果的话，你越说，孩子越不接受，效果越差。
3.没有两个人对同样的信息存在同样的反应。一个孩子对你说的话的反应，不代表另一个孩子也一定会有同样的反应。
4.用孩子听得明白，能够接受的语言、语气，说话模式对他说话，会产生较好的效果。
5.说话有没有效果由讲述者控制，由听着决定。孩子的反应，将表明你说的话有没有效果，你可以通过改变说话的内容和方式去控制效果。
“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”这句经典教育名言是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说，他在向天下所有的父母和教育工作者们传达着一个信息——“我们”应该给儿童的需求提供养料。
那么要通过什么方式提供呢？最快捷有效的方式就是鼓励孩子，激发出他对学习的积极性和创造性，进而培养孩子自信、自尊和自立等优秀品质。
