孩子的数学思维来自两个方面：一是天生的自身智力占90%，二是后天的培养开发10%。教了这么多年数学1一4年级也很难把控那些学生数学思维好，但一到56年级就明显有了区别，思维好的学生就浮出水面了，有的家长就会发疑问我的孩子1一4年级数学就没下过90分，到了5年级6年级成绩一直上不去，孩子也努力，就是成绩不理想，我要说的是到了56年级数学更需要的是思维，而不是简单的计算，所以全靠天生的智力。
我作为小学一线教师来说说我的看法。
数学的学习我觉得从三方面着手:
一、概念。概念是基础知识和基本技能的核心，学好概念是学好数学最重要的一环，有些学生学习数学困难，概念不清是最直接的原因，他们不能理解概念，就无法应用概念和转化概念。概念的学习要重在理解，不能死记硬背。
二、计算。计算是数学最基础部分，也是非常重要的部分。一份试卷中80%以上的题目是需要计算的，怎样提高计算呢，首先要弄清算理，然后要勤加练习，日日练，并持之以恒，达到准、快、好，并从中培养数感。
三、解决问题。解决问题即应用题，要注重一题多解，并要弄清每道算式计算的意义，先分步算式，再综合算式。
以上是我的个人见解，希望能帮到你！
学好数学，需要考虑诸多因素，培养数学学习能力，要学会数学思维方法，特别是推理，需要掌握基本的推理方法，从而提高自己的思维能力。如何提高数学方面的能力呢？我个人觉得需要关注以下几点。
数学注重演绎推理，这需要学生掌握基础理论。数学上的很多知识的运用，就是推理的过程，掌握知识然后进行分析就是演绎推理，能够从一般性推出个别结论，做到具体问题具体分析。演绎推理需要把握一般性前提，这就是我们课本上的知识，如果自己对课本知识把握不牢固，就无法从前提推出结论，题目也就无法做下去。对于学生来说，掌握课本的基础理论十分重要，这是基础，也是前提，是必须要想办法积累的。
数学注重***言推理，做题的过程中就是把握事物之间的条件关系。运用***言推理可以得出新知识，***言推理的第一种分类就是充分条件***言推理，强调前件和后件都必须真，从前件出发推出后件。做题的时候，就需要细心，要全面分析试题，了解题目提供的所有条件，把有用的条件罗列出来，然后结合学过的知识，进行推理。数学试题，都会给条件，这些条件是完全可以推出结论，是充分条件。要想推出结论，就要找准题目给定的一切条件，包括显性条件和隐性条件。提高做题准确率，分析是关键，找出题目信息，然后推导出需要的结论。
数学需要学会归纳推理，学会用不完全归纳法。我们都知道，归纳分为完全归纳和不完全归纳，很多数学题，我们无法做到完全归纳，这就需要我们学会运用不完全归纳法，特别是选择题，由于时间有限，就需要充分利用时间，在有限的时间内进行快速判断。运用不完全归纳法，可以选择几个典型数据带入，然后进行对比，发现其***同的特点，从而归纳出整体的情况，找出试题的答案。
总之，数学的学习离不开推理，需要学会掌握基本推理方法，尝试不断利用，熟练运用这些方法，提高自己分析和解决问题的能力。
我是一名小学数学老师，来说说我的看法。
我觉得数学能力主要包括两方面，一是理解能力，二是记忆能力。理解能力好的孩子，就是咱说的一点就透，甚至有些孩子不点都透，小学数学知识太简单了，有些孩子不学，自己看书就全整明白了，但是该学还得学，毕竟孩子只是理解了表面。这样的孩子听完课就可以完全独立的做题，无论你怎么变换题型，只要是这个知识点，他都可以解决，这就是理解能力好。记忆能力就是学了不会忘，这样说吧，刚上完课大概有80%的孩子可以做题，下节课这个知识点如果不复习直接考，大概有一半的孩子会做，但不一定对，再过一个礼拜，大约有30%的孩子还记得这个知识点。忘了一方面是因为当时就没理解透，二是有些学了就忘了。所以这两个能力至关重要。
那么关键来了，这两种能力怎么培养呢？记忆力好培养，多读多记，多学多练就可以了，就拿背东西来说，你每天让孩子背古诗，背优美的文章，他的记忆力会越来越好，记忆速度也会越来越快，所以中国人为啥爱刷题，根源就在这儿，练的多了自然就印在脑子里了。理解能力，说句家长不愿意听的，大多是先天的，一年级一开学，不出两个月，班里理解能力好的孩子就显现出来了，我个人感觉这种能力先天的可能性比较大。但是孩子理解能力在他的学习生涯中占多大的因素呢？
举个例子，孩子考清华北大，单靠努力是不行的，得有天赋，天赋＋努力，这个天赋就是理解和记忆能力，但是考重点本科，靠努力就可以。天资聪颖的孩子太少了，一个班里也就一两个或者一个也没有，而且理解能力好的孩子也不一定就会成功，我之前带过一个女孩，特别聪明，就是家长从来不管，学习习惯非常差，后来学习越来越差，因为小学的知识可以靠天赋，中学或者高中就得靠习惯了，你再聪明也不可能不听课就会。所以孩子学习好坏最终靠的还是学习习惯。
最后啰嗦一下，除了习惯还有一个至关重要的因素是兴趣，兴趣至关重要，我们生活中很多人会因为一个老师很喜欢上一个科目，这就是兴趣的作用，在孩子的儿童时期，家长要注重培养孩子的学习兴趣，千万不要把兴趣抹杀了，关于兴趣如何培养，可以去翻我的主页。
一、 一年级培养好良好的学习习惯。幼儿园的学习是学中玩玩中学，对孩子不会提过高的要求，从小学一年级开始，步入了正式学习的阶段。这时培养孩子良好的学习习惯，引领孩子走上正确的学习轨道非常重要，对今后的学习会产生深远的影响。一年级培养得好，孩子今后的学习就会很轻松，而且效率高成绩好，老师家长也会更加轻松。所以聪明的老师和家长都会特别注重一年级孩子的习惯培养。从课前准备，怎样听讲，怎么坐，什么时候眼睛该看哪里，怎样倾听，完成练习后认真检查继续思考，回去后先完成作业再玩，作业时要专心，要认真审题……等等方面都要老师和家长耐心培养。
二、 重视计算能力的培养。现在人们用计算器计算非常的方便，所以教材中普遍都降低了计算教学的难度。但数学中大多数题目都与计算有关，所以一定量的计算练习，可以提高平时作业的速度和正确率。如果你每天坚持花5分钟进行计算练习，那么你每天课堂上和课后所有数学作业可能会快20分钟甚至更多，所以计算练习花的时间不会加重孩子的负担，反而会减轻孩子的负担。
三、 重视思维能力的培养。数学是非常注重理解的，有的学生只重视结果，不重视过程，不问原因，表面上会了，其实只学了皮毛，没有学到本质。语言是思维的载体，这种现象，家长不仅要看孩子作业会不会做，还要多问问孩子是怎样想的，只有解题过程和道理讲清楚了，才算真的理解。
四、要有一定量的练习。练习量的多少是由大多数学生的学习水平决定的。练习量过少，往往也会加重学习的负担。我们经常发现这样的现象，考试回去家长一问，每条做错的题目孩子都会，家长就觉得孩子学习没问题，就是太粗心了。其实这种情况大多数不是粗心，就是学得不好。因为对于知识的掌握，我们是要求达到熟练的程度的，什么叫“熟练”？首先速度要很快，其次正确率要很高。所以如果考试或作业经常出现各种错误，基本上就是学习的程度还不够，需要加以练习。
四、 课前预习，课后复习。能主动做到这一点的学生学习效率都是比较高的，自主学习的能力都比较强。
