引经据典怎么造句,引经据典怎么造句子

tamoadmin 百业资讯 2024-07-12 8 0

儿子小学两年级,错别字的问题怎么解决?

我来回答。

我家有一个正在上一年级的女儿,和你家儿子是同款。考试时也是写错别字被扣分。

发现这个问题后,我没有对孩子进行批评。而是问孩子,今天考试成绩你满意吗?孩子讲不满意,挺失望的,本来会的,却写错了,都怪我粗心。好吧,这时候父母就可以出招了。

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(图片来源网络,侵删)

我顺势就和孩子讲:你想不想得满分啊?

女儿:想。

我:那你办法吗?

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(图片来源网络,侵删)

女儿:想了想,说有。

我:那认为怎么做可以不错?

女儿:我下次认真。。。

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(图片来源网络,侵删)

你觉得孩子的保证能做到吗?我说她做不到。因为他们不知道自己为什么写错了,实际上写错了并不是单纯的马虎。

成绩不是考试才体现出来的。平时辅导作业的时候孩子的短板需要针对性的帮助。

1、字词理解,平时的语文的学习方法是否适合。文字是比较抽象的符号。孩子理解记忆没有转变,学习效率会很低。错误率自然很高。

建议父母陪伴阅读,。培养生字兴趣和形近字 同音字 象形字的认识和趣味解读。

2、语文记忆、现在语文课本中关于背默的内容大大增加,是不是精力在此消耗过,而其他方面有了缺失。建议合理调整学习时间

3、练字,增加对文字的接触,让身边的人夸赞孩子。自然会培养出更深的语文习惯。

真说起来,“学生错别字的问题”越来越多,尤其是拼音打字的,屡见不鲜!我觉得这跟小学的语文老师的基本功教学,家长的督促,学生自己的练习有很大的关系。

70年代前后的语文老师,非常重视学生语文基本功训练“书写、拼音、组词造句”等,并能正确使用工具书,如:查字典、写实用文。

记得父亲只读过三年私塾,但字写得好(特别是毛笔字),错别字少,算数快,引经据典特别多。

记得那时老师经常听写,抄写,组词造句,既练字又培养遣词造句能力。印象较深的是,那时老师还会反复强调写字注意“笔顺”,观察“字形”,这样写的字才不会难看,记字效果好,还不容易弄错。如:大家熟悉的,又常常会弄错的“卖和买”——上面“十”表示有东西,所以才能“卖给别人”;上面“没十”,表示没东西,需要“买回来”。如此一来,我这辈子也不会“买卖”不分了。

还有为什么“篮球、作业簿”等都是“竹字头”,因为最早的篮球就是往篮子里投的、古代写书、写字曾在竹子上操作。

还有古代的钱往往与“贝”有关,所以真正“账本、赢”与“贝”有关,而“蚊帐、帐篷”的“帐”与“巾”有关……

三年级以后,开始写作文了,老师常常把错别字挑出来,在左边画个朝下的框(冂),让我们在里面订正,甚至还要罚抄数遍。

同时老师也常常把学生“典型习作”抄在一张白纸上,并挂上黑板,让大家先看看,然后一齐修改——老师就用毛笔在上面当面改,真真受益匪浅!

然后那时的课外读物很少,每得到一本读物,都会认认真真地看几遍,学人家的用词造句,排阵布局。

我小时就是这样过来的,语文老师教导有方,基本功过关,要求严格,训练有素,父母、兄弟也经常检查、指导。所以我现在,语文这一块,别的不敢说,错别字、错句相对较少,多数时候甚至没有。

💗欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!💗

犹记得,小学二年级时,老穆(当时还是小穆)把“歌”字写错了,老师并没有罚我,而我自己却罚自己抄写一百遍,以后,再也没有错别字了。


看到题主的提问,老穆不禁想起一位初二的女生,她的错别字可谓到了“出神入化”的境地,平均每十个字要错两个……

孩子向老穆求救,我只教她两招,经过一年的努力,终于有了较大改善。方法如下:

【1】考试时,遇到不会写的字,用近义词代替。(权宜之计)

【2】准备一本错字集,每写错一个字,抄写十遍。(必须执行,随时监督)

对于二年级的学生而言,目前识字并不多,家长及时予以纠正还为时不晚,倘若再晚点的话,纠正起来的难度就比较大了!

那么,二年级的孩子为什么会写错别字呢?穆老师为大家分析如下:

【1】上课时专注度不够,造成一知半解

【2】孩子马虎不细心

您的关注就是我最大的满足!

小学二年级学生的词语积累量不够,导致容易出现错别字,这是很普遍也是很正常的,身为家长不必着急。对于这样的现象,应该怎么办呢?

一、培养孩子多读书,特别是适合二年级孩子阅读的课外书,阅读之后把重点的词语勾划下来,并抄写在词语积累本上。

二、在日常生活和学习中要抽时间孩子的作业,及时纠正他不正确的用字。这将是一个长期的过程,要坚持才会见到效果。

三、教育孩子平时看书写字的时候要注意积累,遇到不熟悉的或者容易错的就留心记一下,不用非得写在纸上,留心一下也行,下次就能注意到。

四、孩子写作业或者写其他东西的时候,遇到不确定的字的话一定要让他查字典,千万不能只凭着自己的感觉去写,那样往往更容易出错。以前经常写错的字也要学会纠正,往往只需要一次就能印象深刻彻底改过来。

五、可以多做一些相关方面的练习,你可以帮孩子从网上找一些常见的易错的字让孩子多练习一下。另外很重要的一点就是,汉语起是象形字,每个字都是很形象的,有它的意思的,所以结合意思就记住每个词里该用什么字就不容易出错了。

其实孩子容易写错别字,可能是孩子在刚开始接受信息的时候就不是特别的正确,这个是需要习惯的培养的,主要靠平时长期的积累,一时半会也急不来,这是需要一个长期的过程,慢慢来吧。