中华传统文化是中国近代和古代劳动人民创造的物质财富和精神财富的总和。物质文明是指考古学上认定的在同一时期不依分布地点为转移的遗迹遗物的综合体。精神文明指文学、艺术、教育、科学等，也指一般知识和文字的运用能力。
我国继承了近代和古代的优秀的文明成果，借鉴了外国的先进的文明成果，创造了现代先进的中国特色的社会主义科学文化。社会主义精神文明和社会主义物质文明是我国现代科学文化的内容。
学校教育是传播和弘扬社会主义精神文明的主要阵地，要把培养学生的社会主义的思想道德素质作为首要政治任务来抓，培养德、智、体、美全面发展的人才。
社会教育是各级***的重要任务，要宣传、贯彻、落实社会主义的社会公德、职业道德、家庭美德，营造风清正气，和谐相处的社会环境。
物质文明建设要靠中国各条战线上的人们和衷共济，艰苦奋斗，在中国特色社会主义的大道上再创辉煌！
中国传统文化应该从幼儿园做起。幼儿园除了五大领域的课程外，在其他一些延伸的课程可以加入中国传统文化元素，可以制定一个有关传统文化的课题，按照一学期开展此课题。
比如：我们可以给幼儿开展有关中国传统文化节日的课题，让家长带领自己的孩子收集有关资料，教师带领幼儿布置相关的环境创设，根据中国传统节日来布置主题墙、区角。教师也可以原创相关传统节日的课程。在活动中，教师带领幼儿根据这些课程来实施内容。孩子可以通过讲述、谈话、儿歌、绘画等形式将其表现出来。
除了传统节日，还可以将民间艺术渗透在活动中，比如剪纸、面塑等等。
传承中国传统文化只有从幼儿园做起，从人类最小的时候做起，再到小学、中学、高中、大学，一以贯之的开展，让学生耳濡目染，才能真正的融入到生活中。
文化的传承，势必要以教育为根本，古往今来，很多优秀传统文化都缺失了，唐诗宋词已经离我们相去甚远，试问今人有多少人能再写出两笔精致的古体诗词？最近两年比较热闹的诗词大会可算是古典文化传承的一种比较好的方式。中国也有很多非物质文化遗产，有些遗产的传承人凤毛麟角，寥寥无几。如若想保留甚至发扬光大这些遗产，学习教育应该是最主要的，也许这条路很艰难，要放弃一些不愿放弃的，也许不会大富大贵，不会光宗耀祖，然而这背后具体的意义岂是真金白银能相提并论的。
传统文化有精华也有糟粕，首先我们要明确要传承的是精华不是糟粕。泱泱中华五千余年，文明绵长不绝，自有其独到之处。我以为现在百花齐放，一种文化如果确实是有生命力的，是先进的，自然会在竞争中胜出。传统文化应该放在舞台之上，同台竞争！不必去刻意保护，如果是强势的，有力的，就不存在传承难的问题。存有传承难得地方多是竞争力不够，不适应现代社会的发展，就像繁体字，再美也要被社会淘汰。传统文化讲究包容，相信各种文明碰撞之后，传统文化会以不一样的姿态展现，不必为此费劲心机，如何传承啊，如何保留啊。还是顺其自然的好！
首先肯定是要培养年轻人对传统文化的兴趣。这就要求教育事业中对于传统文化的教学必须要改变过去死记硬背的教学方式，应该去引导年轻人爱上传统文化，而不是告诉他们，这一篇课文你必须背下来，这个词必须要这么解释。这样是会挫伤他们的兴趣的。
对于传统文化之美，有时候只能意会不可言传，你得将这些文化背后的故事告诉他们，让年轻人领略这些文化的内涵和美感，而不是单纯的介绍一下背景和意思。
其次，年轻人必须要有文化自觉。传统文化是我们国家土生土长的东西，是我们祖祖辈辈呕心沥血传承下来的。你会对八国联军烧毁圆明园感到痛心，你会对八国联军把抢走我们的国宝十二生肖感到义愤填膺，那你为何不去了解这些东西背后的文化呢？祖先从大火中救出来的典籍，从浩如烟海的文字中不断地总结编辑，他们宵衣旰食创造的东西，是我们必须接住的。不然我们有什么面目跟祖先们说我们是他们的后人，有什么资格说我们是中国人？
文化必须发展和扬弃。借助抖音这个全民***的平台，可是让传统文化着实火了一把。其中最火的莫过于汉服。很多人决定汉服美爆了，所以强烈要求恢复我们汉民族的传统服饰。可我想告诉你们，我们现在的服饰是适应工业革命后诞生的，这种快节奏高效率的生活和工作，你一件宽袖广袍的汉服说根本没法适应这种工作的硬要恢复也不是不行，但是最高兴的不说中国人，而是以美国为首的西方人。他们会想，真好，中国又在固步自封了，他们与国际脱轨了，想必清朝的覆辙离重蹈又不远了。
这只是一个代表，传统文化要传统和发扬，必须适应时代，而不是一味不***思索地全部从书中拿出来。与时代脱离的传统文化不值得传承，同时也期待我们自己创造属于自己的传统文化！
